Сторінка музкерівника
"
«Музичне виховання – це не
виховання музиканта, а насамперед
виховання людини.»
(В.А. Сухомлинський)
В.О.Сухомлинський казав: “Краса музики – могутнє джерело думки. Яскраві образи, що народжуються в уяві дитини під впливом музичної мелодії оживлюють думку, ніби направляючи її численні струмочки в єдине русло. Діти намагаються словами намалювати те, що створила уява, що вони відчувають.”
“Тримаючи у руках скрипку, людина не здатна скоїти поганого” – наголошує стара українська мудрість, що належить Григорію Сковороді, образно говорячи, дати в руки кожній дитині скрипку, щоб кожен відчував як народжується музика.
Великий російський композитор Д. Д. Шостакович відзначив «У горі і радості, у праці та на відпочинку - музика завжди з людиною. Вона так увійшла в наше життя, що її приймають як щось належне, як повітря, яким ми дихаємо не замислюючись, не помічаючи ... На скільки б біднішим став би світ, втративши своєрідність мови , яка допомагає людям краще розуміти один одного ».
Музика – це мистецтво прямого і сильного емоційного впливу, який представляє ні з чим не порівняні можливості для розвитку творчості людини, особливо в дошкільному віці.
Сприйняття і розуміння прекрасного починається у дитинстві.
« Все прекрасне, що існує в навколишньому світі і створене людиною для інших людей, повинно доторкнутися до серця дитини і облагородити його», - стверджував В. Сухомлинський.
Краса нерозривно пов’язана з душею людини, її працею, поведінкою, мовою, зовнішністю. Творча душа людства, в тому числі українського народу, витворила справжні шедеври виховання
у дитини почуття прекрасного: від маминої колискової пісні до складних видів мистецтва, якими може оволодіти людина протягом життя, якщо їх основа закладена у дитинстві
Дитина та музика. 
Музика,як і художнє слово чи картина, повинна стати для дітей способом вираження почутів,настрія,Ідей.Слухання музики розвиває інтерес до неї,любов,розширює кругозор,підвищує музичне сприйняття.Музика для слухання буває вокального і інструментального.Це можуть бути пісні виконані батьками,чи музичнітвори у грамзапису,ауді та відео записи.Для кращого запам”ятовування пісні,чи музичного твору,можна асоцціювати його з тим,що бачить дитина навкруг себе. Намалювати те, про що вона чула.Дуже гарно запам”ятовують діти пісні з мультфільмів, тому,що вони сприймають пісню образно, відносно того чи іншого героя.Батьки повинні вчити дитину любити пісню,насамперед народну пісню, тому що народна пісня має художньо-виховну цінність.
Для розвитки ритмічного сприйняття треба користуватись музичними інструментами.Але в домашніх умовах це можуть бути такі предмети: ложки,палички, камінці,капронові пляшечки чи коробочки,яки наповнюють крупою,горохом,квасолею.І граючи на такому інструменті,дитина покращує виконання пісні,і одержує велике задоволення.
Для розвитку танцювальних навичок потрібно як умога більше розвивати у дитини потребу в рухах.Давати можливість розвивати танцювальну творчість, щоб дитина одержувала максимум задоволення.
Якщо музика визиватиме у вашої дитини позитивні емоції, вона сприйматиме навколишній світ гармонійно і оптимально.
Музичне виховання дитини в сім′ї.
У дитини, котра частіше знайомиться з музикою, більш багатиші почуття, вони більше відповідають на почуття і переживання інших людей. Краще. Бистріше і повніше вбирають в себе все нове, як правило добре вчаться в школі.
Багато дітей дуже ємоційі.Вони відчувають велику потребу в художніх впечатленіях, в активній прояві своїх почутів.Ті ,хто зблизька наблюдає життя маленьких дітей,знає з яким натхненням вони співають,танцюють.
Інтерес до музики і музичні здібності виявляються у дітей по різному. Багато з них з великим інтересом слухають музику і співають, інші до музики нібито байдужі.Іноді вважають,що такі діти від природи не музичні, в них немає слуху і розвивати його безперспективно. Така точка зору невірна.У кожної дитини можливо розбудити інтерес і любов до музики, розвивати музичний слух та голос.Це підтверджує і життєва практика і наука.Привчати дітину до музики в домашніх умовах потрібно з самого раннього віку.Робити це потрібно різними способами:співати дитині пісні,привчати слухати платівки,музичні записи,дитячі музичні радіо та телепередачі.Якщо є можливість водити дитину на концерти.
Треба дотримуватись того,щоб діти не просто раділи музиці,а вчилися переживати закладенні в цю музику почуття.Треба розмовляти з дитиною, питати в неї:
-яка це музика,весела чи сумна, спокійна чи навпаки зхвильованна,про така музика може розповісти?Що під неї хочеться робити?
Іноді не називая твір, пропонувати дитині назвати його.Такі питання викликають інтерес дітей до слухання і розвиває їх творчі здібності.
Розвитку вміння ємоційно переживати музику допомогає також читання казок,оповідань,тому що переданний словесно сюжет і переживання героїв дітям більш доступний.
Діти дуже люблять повторно слухать музику,яка їм сподобалась.Іноді можно загадати загадки:співати мелодію без слів і запитати яка це пісня.Таким чином потрошку непомітно дитина привчається до музики.Внаслідок такої роботи батьки зрозуміють, те що діте без слуху немає.Є діти у яких ще невиявляються музичні здібності і треба допомогти їм розвиватися:більше співати,слухати музику,танцювати.Треба створити в сім”ї атмосферу любові до музики,якумого схвалювати потребу дитини проявити себе в музиці.Треба пам”ятати,що це приносить дитині радість і робить її добрішою.
Вплив музики на психічну діяльність дитини
Музика володіє сильним психологічним впливом на людину. Вона впливає на стан нервової системи (заспокоює, розслаблює чи, навпаки, розбурхує, збуджує), викликає різні емоційні стани (від умиротворення), спокою та гармонії до неспокою, пригніченості або агресії).
У зв'язку з цим важливо звернути увагу на те, яку музику слухаєте ви і ваші діти.
Збуджуюча, гучна музика, що виражає агресивний настрій, позбавляє людину (і дорослого, і дитини) стану врівноваженості, спокою, а при певних умовах (наприклад, на рок-концертах) спонукає до руйнівних дій. Особливо протипоказана така музика гіперзбудливості, розгальмованих дітям зі слабким контролем, тому що вона підсилює прояви негативних властивостей у поведінці дитини.
Спокійна музика, що викликає відчуття радості, спокою, любові, здатна гармонізувати емоційний стан як великого, так і маленького слухача, а також розвивати концентрацію уваги.
Музику можна використовувати перед сном, щоб допомогти з працею засинає дитині заспокоїтися і розслабитися. Коли дитина ляже в ліжко, увімкніть спокійну, тиху, мелодійну, м'яку музику і попросіть його закрити очі і уявити себе в лісі, на березі моря, в саду або в будь-якому іншому місці, яке викликає в нього позитивні емоції. Зверніть увагу дитини на те, як розслабляється і відпочиває кожна частина його тіла.
Ще з давніх часів люди помітили, що людський голос і звук взагалі володіють сильним впливом. Так, звук східного духового інструменту Панг вводить змію в стан, подібний гіпнозу. Вібрації людського голосу в одному випадку мають лікувальну дію (що здавна використовувалося народними цілителями), а в іншому - заподіює людині шкоди.
Мова людини є найсильнішим чинником впливу, як на оточуючих, так і на того, хто говорить. Наше внутрішнє стан, наші думки, ставлення до світу виявляються в зміст промови і в її інтонаційної забарвленням. А те, що ми говоримо і як це вимовляємо, у свою чергу відкладає відбиток на психологічному стані слухача, впливає на наші стосунки з ним. Наприклад, грубий, різкий голос дорослого може викликати у дитини сильний переляк і стан заціпеніння. Постійно роздратований, незадоволений голос говорить породжує у слухача відчуття, що його не люблять і не приймають як особистість. А відмова в чому-небудь, виголошений спокійним, м'яким, співчуваючим голосом допомагає дитині легше примиритися з незадоволеністю його бажання.
"Новий Рік до нас Іде"
"Кобзарева пісня"
Великодні свята
2
1 червня - День Захисту дітей
СЦЕНАРІЙ СПОРТИВНО-МУЗИЧНОГО СВЯТА
ДО ДНЯ ЗАХИСТУ ДІТЕЙ
«ДИТИНСТВО – ЦЕ Я І ТИ»
Ведучі: 1. Ось ми і дочекались літа,
Перше червня – ваша втіха,
Бо цей день у всьому світі
Приурочили вам, дітям!
2. Все навкруги у квітах,
Променів сонця багато –
На планеті Земля наші діти
Відзначають нині свято!
- Доброго дня, дорогі діти, шановні колеги, батьки та гості свята! Не секрет, що
всі ми родом із дитинства. Діти чомусь завжди прагнуть скоріше подорослішати, а ми, дорослі, згадуємо безтурботні дитячі роки. Але всьому свій час. Тому з великим задоволенням вітаю всіх присутніх з цим дитячим святом.
Діти: 1. Здрастуй, літо!
Здрастуй! Сонячна пора
Як тебе чекала наша дітвора!
2. Перше червня – день чудовий
У моєму краю.
Хочу, щоб усюди
Пісню заспівали!
Пісня «Давайте в дружбі жити».
Ведучі. Я найбільше хочу
Зробити так, щоб діти
Були завжди щасливими
У всьому-всьому світі !
- А що для цього треба? Щоб це з’ясувати це питання, давайте підключимо наших кореспондентів з редакції середньої групи
(Діти-кореспонденти середньої групи беруть інтерв’ю у присутніх дітей – гра «Дружнє інтерв’ю»)
- Що для тебе щастя? (Відповіді дітей).
Театралізація казки «Як Віслючок щастя шукав».
(Забігає Віслючок, перечіпляється через пеньок і падає):
- Ой, яке нещастя!
Нещастя, нещастя, а що ж таке щастя? Треба піти його пошукати. Піду до Кізочки і спитаю, чи нема у неї щастя?
(Заходить Кізочка, сідає на стілець і мотає нитки у клубок).
Віслючок: - Добрий день, Кізочка! Чи немає в тебе щастя?
Кізочка: - Не знаю, в мене є нитки, з яких я сплету теплу хусточку. Може це і є щастя?
Віслючок: - Ні, не думаю. У Кізочки щастя немає. Але з клубками можна пограти і підняти собі настрій.
Гра «Змотаємо клубочки». (4-5 дітей середньої групи).
Віслючок: - Піду я далі щастя шукати.
Кізочка: - А може я з тобою піду?
Віслючок: - Авжеж, пішли. Разом веселіше!
(Йдуть, зустрічають Корівку з коромислом).
Віслючок: - Добрий день, Корівка! Чи немає в тебе щастя?
Корівка: - Не знаю. В мене є молоко, дуже смачне. А з нього можна виготовити масло, сметану, морозиво. Ось послухай пісню про це.
Пісня «Про корову».
Корівка: - Ось так, може це і є щастя.
Віслючок: - Ні, не думаю. У Корівки теж щастя немає. Але ми з тими коромислами хочемо пограти.
Гра «Хто швидше перенесе молоко з коромислами». (Грають діти старших груп).
Віслючок: - Підемо ми далі щастя шукати.
Корівка: - А можна я разом з вами піду?
Віслючок: - Авжеж, пішли. Разом веселіше.
(Зустрічають Квочку).
- Добрий день, Квочка!
Квочка: - Ко-ко-ко! Добрий день!
- Скажи нам, будь ласка, чи немає в тебе щастя?
Квочка: - Звісно, є. Ціла торба.
(Віслючок заглядає у торбинку)
- Та це ж звичайне зерно. У Квочки теж щастя нема.
Квочка: - А куди ви всі йдете?
Кізочка, Корівка: - Ми шукаємо щастя.
Квочка: - А я теж хочу знайти щастя. Візьміть мене з собою.
(Йдуть, зустрічають Зайчат, які співають пісню у колі).
Пісня «Дружно зайчики присіли».
- Добрий день, зайчата! Що ви робите?
Зайчата: - Моркву збираємо. Ну-мо, допомагайте вже!
Гра «Збери моркву». (Грають діти молодших груп).
- Зайчата, а чи є у вас щастя?
Зайчата: - Звісно, ось. (Показує на моркву).
Віслючок: - Та це ж звичайна морква. Мабуть, і в них його немає. До побачення, зайчата!
(Йдуть далі, зустрічають Лисичку із люстерком, яка собою милується, співає)
Пісня Лисиці «Я Лисичка».
Лисичка: - Добрий день! А що ви всі шукаєте?
- Ми шукаємо щастя. Ти не знаєш, що це?
Лисичка: - Звичайно, знаю! Це, коли в мене блискуче хутро, гарний модний одяг та багато прикрас.
Танок «Модница» (Виконують діти середніх груп).
Віслючок: - Що ти, Лисичко, це зовсім не те.
(Друзі відправляються далі. Зустріли в лісі Ведмедя).
Ведмідь: - Що ви шукаєте, друзі?
Віслючок: - Обійшли ми все навкруги, але щастя так і не знайшли. Може ти, мудрий Ведмідь, скажеш, де щастя шукати?
Ведмідь: - Скажу. Біля сосни, у старому лісі, де гілки дістають до неба, там, де по стежкам ходять дикі звірі, там щастя вам шукати треба.
- Дякуємо тобі, мудрий Ведмідь.
(Усі разом з дітьми йдуть ланцюжком)
Пісня «Щастя ми шукать ідемо».
(Сидить на пеньку дівчинка і плаче.
- Дівчинко, чого ти плачеш?
- Я заблукала.
- А як тебе звати?
- Марійка.
Кізочка: - Вкрийся теплою хусточкою, щоб ти зігрілася. (Вкриває).
Корівка: - Випий молочка, бо ти зголодніла. (Дає випити склянку молока).
Віслючок: - А я тебе швидко додому відвезу.
(Дівчинка плескає в долоньки).
- Дякую, яке щастя, що в мене з’явилися такі друзі!
Кізочка: - Що вона сказала?
Віслючок: - Що вона сказала?
Корівка: - Вона сказала «щастя» Щастя!
Віслючок: - Так ось що воно таке, щастя. Щастя – це коли всім добре. Коли у Кізочки є тепла хусточка, у Корівки – молоко та сметанка, у маленької Дівчинки – вірні й надійні друзі!
Ведуча: - А для вас, дітки, щастя – це коли мама і тато поруч, у садочку турботливі вихователі та няні і багато друзів.
Пісня «Усмішка».
Добру казку тепер не забудем
Подаруєм їй друге життяє
Побажаєм вам миру і щастя
Вас чекають нові відкриття!
Заключний танок «Подаруй усмішку світу».
Розвага " Свято літнього дощу" (середня група)
Вед. Скільки сонця, скільки світла!
Що ж це зараз, діти? Літо!
Літо гарно привітаймо, в хороводі закружляймо!
ХОРОВОД
Що за чарівна погода, можна грати досхочу
А давайте ми влаштуєм свято літнього дощу
Погукаймо в гості Хмарку, хай поллє водою гарно!
Буде теплий дощик лити, нам не ліньки веселитись!
Діти, давайте всі разом покличемо у гості тітоньку Хмаринку:
Усі: Тітка Хмаронька прийди, дощ з собою приведи!
(під розкати грому заходить Хмаринка)
Хмара. Я хмаринка – веселика по небі гуляю .
Квіти, дерево й травичку дощем поливаю!
Дит. Дощик лий, не жалій! Весь город і сад полий
Квіти хай цвітуть навкруг, хай красивим стане луг
Пісня «Дощик накрапає»
Хмарка. Дуже важко мені, діти, за дощами услідити
Де, який, коли пролити, вдосталь землю напоїти!
Вітерець, допоможи, хай прийдуть сюди дощі!
(Хмарка змахує султанчиками, виходять 3 дитини-дощика)
Злива. Я Зливою звуся, я ллю мов з відра
Коли я надворі – кінчається гра.
Як Хмарка попросить – я радий служити
В засуху водою усе напоїти.
Грибний. Я братик середній – я дощ непростий
Із лієчки ллю, бо я дощик грибний!
Там де мох рядном лягає, я грибницю поливаю.
Гей, лисички й маслюки, виростайте залюбки!
Моросійка. Я брат молодший – неумійка. Поки я ще Моросійка.
Сію краплі через сито в величезнеє корито
А як трохи підросту, справу я собі знайду –
Буду землю поливати, воду щедро роздавати.
(бігають, бризкають водою на дітей)
Дит. Дощик, дощик ллє та ллє. Ну коли вже він пройде?
Тільки жабки веселяться, дощу зовсім не бояться!
Танок «Жабенят»
Хмарка. В дощиків своя робота, треба землю напоїти
Без дощів всьому живому на планеті важко жити
Ох, сонце дуже припікає, мої сили забирає.
Вед. Як ми можемо тобі допомогти?
Хмарка. Щоб я знову стала сильною та дощовою потрібно зібрати усі мої крапельки.
Вед. З нами сумно не буває. Зараз, дітки, ми пограєм! Краплі в іграх зберемо і Хмаринці віддамо!
(діти грають у ігри, за перемогу команди отримують краплинки)
Ігри: «Водяна кулька"(передавати по колу повітряні кульки наповнені водою)
«Пробіжи під дощиком»(естафета:біг з парасолькою,дорослі роблять "дощик": поливають дітей з водяних пістолетів)
«Склади хмаринку» (пазли)
«Рибалка»
«Сандалі» ( раз, два – ми гуляли, три – сандалі поскидали, на чотири і на п’ять – треба їх перемішать. Ми рахуєм шість і сім – а тепер взуватись всім!)
«Кораблі» (в басейні плавають паперові кораблі, потрібно задмухаи їх у "порт")
Хмарка. Ну що, сподобались вам мої ігри?
Вед. Так, дуже сподобались! Добре що до нас прийшли літні братики дощі!
Ось, хмаринка, твої краплинки!
Хмарка. Дякую вам, малята!
(вед прикріпляє краплі на хмарку)
Вед. Крапельки збираються – сила повертається!
Крапля раз! Крапля два! Краплі ловить дітвора! (клацають пальцями)
Дощик тихо накрапав, ніжну пісеньку співав!
Раптом дощик став гучнішим і закрапав веселіше: (плескають в долоні)
Крап, крап, крап-крап, крап! Крап, крап, крап-крап, крап
Злива!Злива!Злива!Злива! Дощик ллє, мов із відра!(ляскають по колінам)
Зливо! Зливо! Зливо! Зливо! Досить!» - просить дітвора!
Ось і сонечко з'явилось (руки вгору), І веселка засвітилась (розвести в сторони).
Вітерець розвіяв хмари (ш-ш-ш) І пташки защебетали (цвінь-цвінь-цвінь-цвінь)
Хмарка. Ось і все, скінчилось свято. До побачення, малята!
Літня розвага для дітей різновікових груп – 2015р.
«Літо запрошує гостей»
Ведуча: Любі дітки. Сьогодні ми зібралися на майданчику, щоб разом порадуватися літечку. До нас завітають незвичайні гості, і здивують нас своїми сюрпризами. Тож, час розпочинати розвагу!
Скільки сонця, скільки світла –
Чути скрізь дитячий сміх -
Це тому, що знову літо
Завітало до нас всіх!
Влітку весело малятам -
Можна плавати у морі,
На пісочку засмагати,
Бігать босоніж по двору,
А ще, в подорож чудову
Літо кличе усіх нас -
Тож, збираймось! Всі готові?
Вирушати нам вже час!
Музична гра: Ми ідем…(всі)
Ведуча: А тепер нам любі діти,
Можна трішки відпочити…
Присядемо на хвилинку та послухаємо чарівні звуки літечка.
(діти присідають навпочіпки, у запису звучать голоси тварин та птахів)
Ведуча: Малята, сподобалися вам ці дивні звуки? А хочете й самі так незвично порозмовляти?
Тож , давайте спробуємо!
(діти стоять у колі, і роблять вправи за текстом гри)
Музична гра: Весела розмова (всі)
(після гри діти сідають на місця)
Ведуча: Дітки, чуєте, до нас хтось іде? Тож, зустрічаємо гостю!
(під музику залітає Бджілка, з кошиком, у якому знаходяться два набори квітів для ігор, бутафорський мухоморчик та хустинка)
Бджілка: Всім привіт, а ось і я
Гарна Бдж-ж-жілонька мала
Я, теж-ж-ж вмію розмовляти
Ось, послухайте, малята:
Жу-жу-жу; жу-жу-жу
Я із дітками друж-ж-жу!
Будем крильцями махати
Гарну пісеньку співати!
Пісенька: Я бджілка(всі)
(на програш Бджілка розкладає навколо себе квіти з першого набору)
Бджілка: Малята, погляньте, від нашого гарного співу на галявинці виросло багато красивих квіточок. Зараз я виберу собі помічників, які допоможуть мені зібрати ці квіточки.
(разом з вихователем вибирає з МОЛОДШИХ груп 10 учасників)
Гра: Збери квіти (10-ть учасників з молодших груп)
(під музику діти збирають квіти у кошик. Який тримає Бджілка)
Бджілка: (дістає другий набір квітів)
Дітки погляньте! Деякі квіточки зіпсувалися… (показує окремі пелюстки)
Від них відірвалися пелюсточки і всі переплуталися! Допоможете мені правильно скласти квіти знову?
Гра: Склади квітку (4-ро учасників з молодших груп)
(Бджілка розкладає на землі чотири серединки від квітів різних кольорів, і змішує між собою пелюстки з усіх квітів. Викладає пелюстки посередині. Завдання кожна дитина повинна вибрати пелюстки тільки такого кольору, якого їй дісталася серединка квітки, і розкласти їх навколо своєї серединки. Пелюстки потрібно брати по одній. Виграє той, хто швидше і охайніше складе квітку. По закінченню гри Бджілка виявляє переможця.)
Бджілка: Дякую вам, малята за допомогу! А за це, я зроблю для вас диво.
(дістає з кошика бутафорський мухоморчик, показує дітям)
Ось погляньте, який гарний мухоморчик я знайшла у лісі поміж квітами. Зараз я його намащу цілющим нектаром і він стане живим. Хочете?
(кладе мухоморчик знову в кошик, накриває серветкою і чаклує руками)
Раз, два, три – мухоморчик оживи!
(під музику заходить Мухоморчик в одному черевикові)
Мухоморчик: Здрастуй, Бджілонька! Здрастуйте, малята. Який же я щасливий, що тепер можу бути серед вас і разом з вами веселитися. Ось тільки, в мене є одна проблема – я так поспішав, що по дорозі загубив свого черевика. (показує босу ногу)
Як тепер буду танцювати з дітками в одному черевикові?
Ведуча: Не хвилюйся Мухоморчику! Наші дітки зможуть відшукати твого черевика. Для цього пограйся з нами в одну цікаву гру.
Гра: Знайди черевикові пару (10 - 15 хлопчиків і 9 - 14 дівчаток із середніх груп)
(До гри запрошуються 10 -15 і 9 -14 дівчаток. Дівчатка стоять лінійкою по одну сторону, а хлопчики стоять лійкою по іншу сторону майданчику. З дівчаток знімають по одному черевику і складають їх в окремому місці. Потім вибирають хлопчиків, кожен з них повинен взяти знятий черевик і знайти дівчинку з таким самим черевиком, надіти його на ніжку дівчинки, якщо потрібно застібнути. Хто справився з завданням стає з дівчинкою на те місце, де брав черевик. Серед знятих черевиків знаходиться і черевик Мухоморчика, один з учасників взуває Мухоморчика)
Мухоморчик: Дякую, вам, любі дітки. Тепер, я з радістю з вами потанцюю. А допоможе нам у цьому моя гарненька шапочка. (знімає шапочку)
Музична гра: Передай шапочку (10 - 15 дітей з молодших груп)
(Вибрати 10-15 дітей з молодших груп. Діти стоять у колі, під музику передають шапочку. На кому зупинилася музика, той одягає шапочку, виходить на середину і танцює з Мухоморчиком.)
Ведуча: Добре ми побавилися з Мухоморчиком, та Бджілкою, а тепер вже час заспівати пісеньку про літо.
Пісня: Літечко (всі)
(чути гуркіт грому)
Ведуча: Малята, послухайте, грім гримить… Здається починається дощик?
(чути шум дощу, під який забігає Лунтік із парасолькою)
Лунтік: Добрий день вам, малюки!
Знаєте, хто я такий?
Діти: Лунтік!
Лунтік: Відгадали! - Молодці!
А що в мене у руці?
Діти: Парасолька!
Лунтік: Коли дощик крапа з неба -
Парасольку взяти треба!
Тож, давайте разом гратись
Та від дощику ховатись!
(віддає парасольку ведучій (парасольку краще зробити у формы конуса - бутафорську - для безпеки)
Ведуча: Лунтіку, як добре, що ти приніс нам свою парасольку. Тепер ми можемо сміло ходити під дощем.
Гра-естафета: Пройди під дощем (по 5 - 7 дітей із середніх груп в кожній колонці)
(Діти шикуються в дві колонки по 5-7 чоловік в кожній. На кожну команду видається парасолька. На відстані 5-ти метрів від колонок кладуть обручі. Завдання кожен учасник повинен пробігти з парасолькою навколо обруча і повернутися назад, передавши парасольку наступному гравцеві, а сам стає позаду. Виграє та команда, яка справиться швидше із завданням.)
Лунтік: Закінчився дощик і знову світить сонечко.
СВЯТО ЗНАНЬ
Ведуча: Дорогі діти! Швидко літо промайнуло – як три коротких дні! І знову осінь. Сьогодні перше вересня –початок осені і свято – День знань.
Ваші старші братики та сестрички пішли у школу а ви стали на рік старші і теж скоро підете у школу а поки що тут у садочку набуваєте перших знань та вмінь.
Діти: 1.Сьогодні свято - радісно багате ,
Сьогодні всі шановні мами й тата
Діток своїх веселих та завзятих
До дитсадочку дружно привели.
2. Повсюди: у школах і в нашому садочку
Навчання піде в цій порі.
Сидіть тихенько лялечки в куточку
Бо вчитеся час дітворі .
3.Засмагле літечко, прощай ! В віконце вересень постукав.
В країну Сонця , Миру , Знань він поведе всіх нас за руку.
4. І ось вона настала та хвилина
коли наш дзвоник продзвенить.
Нехай дзвенить – веселий, галасливий,
Хай буде рік для нас усіх щасливий !
Пісня про дит.садок
Ведуча. Тож вітайте всі гучними оплесками цей чудовий, ні з чим не зрівняний день а дзвоник наш пролунає саме для вас !
( Дзвонить та йде по колу під оплески дітей)
Нехай зігріває вас сонечко ясне ,
Нехай кожен день скарби знань відкриває,
Чекає навчання в садочку прекрасне
Країна сонячних знань всіх щиро вітає.
( під музику заходить дорослий – Буратіно з портфелем .)
Буратіно: Доброго дня дітки! Я шукаю садочок « Чебурашка» чи не допоможете мені його знайти ?
Ведуча: Ти прийшов саме в цей садочок і не запізнився на наше свято .
Буратіно: Ой як чудово! Я хочу всіх –всіх привітати з днем знань і побажати гарних успіхів в цьому навчальному році. А ще я хочу вам подарувати подарунки! Хочете дізнатися які ? Відгадайте спочатку мої загадки:
- В сумці зошити й буквар. Хто до школи йде ? (школяр);
-Довгі палички кругленькі, сині, жовті, червоненькі. На папері походили кольори свої лишили. (олівці);
-Дуже я потрібна всім – і дорослим і малим. Всіх я розуму учу, а сама завжди мовчу!(книга).
Молодці ! Ви всі загадки відгадали і я дарую вам свою « Азбуку» та чарівний золотий ключик. Їм можна відкрити двері до скарбниці знань. Ось мої подарунки – тримайте ! (хоче дістати з сумки ).
(Забігає Карабас та забирає сумку)
Буратіно: А ну віддай! Тебе, Карабас - Барабас на свято не запрошували! Віддавай подарунки!
Карабас: Я вам нічого не віддам! Бачу що ви зібралися Країну знань моїм золотим ключиком відкрити? Нічого у вас не вийде ! Я заховаю цей ключик і азбуку і ви туди не потрапите!
Навіщо вам навчатися – краще лінуватися та на ліжечку повалятися !
Ведуча: Невже ти не хочеш навчитися рахувати , читати, малювати , зарядку робити та співати ?
Карабас : Ні не хочу!
Буратіно : А давайте спробуємо переконати тебе що вчитися це дуже цікаво !
Карабас: Ну-ну давайте ! Якщо в вас це вийде – віддам ваші подарунки. А ні - то всіх вас зроблю своїми ляльками у моєму театрі. Згодні ?
Ведуча: Добре , ми спробуємо . А поки що сідайте ось тут біля мене і подивиться . До нас завітало на свято багато гостей. А ось і перша гостя – Українська мова. Наші діти у садочку вчаться читати ,співати та говорити саме на рідній мові .
Дитина « Українська мова» :
Я ваша мова рідна , Українська. Дзвінкоголоса , ніжна , чарівна.
Прекрасна , ніби пісня материнська . Я завжди з вами – вірна вам слуга.
Пісню заспівайте - рідну мову привітайте !
( Діти співають «Ой є в лісі калина»)
А тепер виконайте мої завдання .
Буратіно: А ну подивимось . Потрібно з букв зібрати слова .
Карабас: Я спробую ! Побачите що я і без навчання усе знаю та вмію .
Ведуча : Добре , спробуй. Потрібно на дошці викласти слова « Мама» та «Мир».
( Карабас викладає невірно)
Буратіно: Діти, хіба вірно склав слова Карабас ? Ні . Хто складе слова ? ( двоє дітей складають )
Ведуча: Залишайся , гостя на нашому святі!
А ось і друга гостя – математика. У нас діти теж Ії вивчають дуже старанно.
Математика : Математика-наука точна і серйозна.
І прожити без мене навіть дня не можна.
Щось купити в магазині , гроші полічити,
Чи задачку розв’язати , гостей запросити.
Тож вивчайте цю науку старанно , серйозно
І тоді усі завдання виконати просто .
Ведуча: А ну давай свої завдання ! Слухайте уважно.
На травиці біля хатки метушаться цуценята. Двоє білих наче сніг , один чорний. Скільки всіх ? (3)
Карабас: Я знаю ! 5 ! Ні , 7 ! 10 !
Буратіно : А ну що скажуть діти ? Хто порахував ? Наступну задачку можна я прочитаю?
По дорозі зайчик біг , ніс 5 яблук на пиріг. Одне впало , покотилось. Скільки яблук залишилось ? (4)
Карабас : Я знаю ! Не залишиться і жодного ! Тому що я і яблука , і зайчика теж з’ ім !
Ведуча: Який же ти невихований та і рахувати не вмієш . А що діти скажуть ?
Наступна : 5 цукерок Толя мав. Дві цукерки мамі дав , 2 – малій сестриці Олі. Скільки залишилось в Толі ? (1)
Карабас: Я з’ ім усі цукерки і тому нічого не залишиться !
Ведуча: а діти яке вважають ?
Всі завдання з математики виконали.І ти теж будь з нами! Вітаємо наступну гостю. Як тебе звати ?
Фізкультура: Я принцеса Фізкультура. Маю гарну я фігуру ,
Я і сильна і швидка , і моторна , і метка.
Ну а ви , малята любі , фізкультурі справжні друзі ?
Покажіть на що гаразд – На зарядку всі вставайте в цей же час !
(Всі встають по колу і виконують разом з героями зарядку )
Карабас : А як же спортивні ігри ? Я хочу погратися !
Ведуча: А в яки ігри ти хочеш пограти ?
Карабас пропонує естафети .
Ось тепер можна і відпочити !
Ведуча: сідайте на місця і зустрічаємо наступну гостю. А принцеса фізкультура теж сідай з дітками!
Лунає пісня і музика звучить – принцеса музика назустріч нам летить !
Музика: Пісню люблять всі малята. Без пісні – свято – не свято
Бо пісня настрій підіймає , серце і душу звеселяє .
Карабас: А я обожнюю співати ! Маестро ! Музику мені ! Ось послухайте : А-А-А-А !
Ведуча: Погано ти співаєш ! А Наші дітки на музичних заняттях будуть вчитися і співати, і танцювати , і на інструментах грати.
Буратіно : А поки що давайте пограємо у музичні стільці! Ось послухайте правила гри: Всі ставлять по колу стільці а в середину стає дитина –диригент. На стільці кладуться муз інструменти і під музику діти бігають навколо стільців. Диригент диригує а з закінченням музики всі займають місця разом з диригентом і грають на інструментах під музику. Кому не вистачило стільця – стає диригентом .
ГРА «Музичні стільці»
Ведуча :Ще одна принцеса з нами! Сідай,будь ласка!
В нашому садочку люблять мистецтво, до малювання тут мають хист.
Творять шедеври руки майстерні , речі тут мають красу і блиск !
Зустрічаемо наступну принцесу !
Праця : Якщо любите ви малювати , вирізати , клеїти ще й вишивати -
Вам до мене час завітати. Я художня праця ,лінуватися вам не час.
Бо чому навчитеся у садочку – знадобиться вам не раз .
Карабас : А я вмію малювати ! Ось який портрет я намалював ! Правда я схожий ? (показує карикатуру )
Буратіно:: Ну хіба так малюють ? Діти навіть з заплющеними очима малюють краще !
( Гра « намалюй сонечко з заплющеними очима» на дошці )
Карабас: Да ! Дійсно мені потрібно ще багато вчитися щоб стати такими як ви ! А можна я з вами залишуся тут у садочку і ви мене всьому навчите ?
Ведуча: Дітки ви згодні? Тільки віддай нам ключ знань щоб ми змогли відкрити наші двері до скарбниці знань !
Карабас: Віддам якщо запросите мене на танок ! Ведуча , усі герої та діти танцюють
Танок «Каченят» (діти не сідають а залишаються у колі)
Карабас : Гарно ви танцюєте! . Я хочу вам на закінчення свята подарувати теж подарунки з свого лялькового театру. Ось ці яскраві кульки ! Нехай вони вам подарують гарний настрій ! І заберіть ваші дарунки (віддає сумку та роздають кульки разом з Буратіно)
Ведуча: Ось ми і відсвяткували наше перше свято в цьому навчальному році. Я хочу щоб на кінець ви ще раз подивилися на прекрасних принцес тому що саме ці науки ми будемо вивчати у нашому садочку.(Перечислює)
Буратіно: Нехай ця осінь золота вам подарує рік щасливий.
Щоб не згасала доброта , здоров я , радощі і сила.
Ведуча : Щоби ваш почесний труд був плідний як багата осінь
І кожен день , що йде новий хай тільки щастя вам приносить !
Успіхів вам дорогі діти. Ось наша книга по який ми будемо навчатися і золотий ключик ! (дістає з сумки ) А тепер ми цим ключем відкриємо скарбницю знань яка знаходиться в кожній групі і разом з вашими вихователями будемо старанно всьому навчатися. До побачення усім – і дорослим і малим !Всі разом з героями виходять.
Атрибути : 1. Кульки всім дітям
2. Портфель з Буквариком , ключиком та загадками для Буратіно.
3.Літери для гри «МАМА» «МИР»
4.Задачи для математики
5.Муз. інструменти для гри з стільцями
6 Для естафети атрибути
7 Дошка з мольбертом та маркером та портрет Карабаса
8. Диски з піснями .
9. Дзвоник
Д іти : Укр.. мова , математика, фізкультура, музика, праця .Всього дітей з віршами-9 .
Дорослі : Карабас , Буратіно , ведуча .
Любить зиму дітвора, бо чудова це пора - 2016 р.
"Новорічне свято у маляток" - у групі " Вітамінки"
"В гостях у казки" - у групі " Веселі їжачки"
"Нічка -новорічка" свято у групі " Журавлики"
" Червоний капелюшок" свято в групі " Говорунчики"
